गुलाम नवी मन्सुर – युवालाई इमान्दार र सक्षम बनाउन शिक्षा प्रणालीलाई कुरूपताबाट मुक्त गर्न आवश्यक छ ।
धेरै युवामा दिमागमा अझै पनि देशको लागि केही गर्ने जोश छ तर शिक्षालाई बन्द कोठामा नक्कल गरेर मात्र नभई ज्ञानको खुला संसारसँग जोडेर मात्रै यसले सिर्जनात्मक परिणाम दिन्छ।
चलचित्र ‘चपली हाइट२’ सिनेमा पर्दामा फ़्लाप साबित भए जसरी अहिले नेपालको युवा जनसङ्ख्याको मनमा उन्माद कम र आश्चर्य र पीडा बढी छ । यसका ठोस कारणहरू छन्। देशको भविष्य युवा पुस्ताको हातमा भएको कुरा सबैले गर्छन् तर राजनीतिदेखि चलचित्रसम्म हरेक क्षेत्रमा औसत युवाहरू शीर्ष स्थानबाट टाढा छन् र आफ्नो भविष्यबारे अन्योलमा छन् । राजनीति होस् वा अर्थशास्त्र, हरेक क्षेत्रमा शीर्ष स्थानको वास्तविक सङ्घर्ष पुराना र आफूभन्दा ठूलाका बीचमा भइरहेको छ । अर्कोतर्फ युवाहरूले पढाइ, कोचिङ र जागिरमा मनपर्ने विषय छनोटदेखि विवाहसम्मका धेरै निर्णय आफ्नो इच्छाबमोजिम नभई सामाजिक र आर्थिक दबाबमा लिइरहेका छन् । धेरैजसो आमाबाबुले ज्ञान वा नैतिक मूल्यहरूमा जोड दिँदैनन्। कमाउने छोरालाई उच्च पदमा मात्रै हेर्न चाहन्छन् । उनीहरुको चाहनालाई बुझेर धेरै कोचिङ इन्स्टिच्युटले त्यसैको आधारमा बालबालिकाको शिक्षाको दिशा निर्धारण गरिरहेका छन् ।
अग्रगामी सुधारवादी कानुन र नागरिक संगठनको उपस्थिति भए पनि एकातिर बजारको माग र अर्कोतिर जात, आय वर्ग र लैङ्गिक विभेदसँग जोडिएका आदिम पारिवारिक परम्परा नै जीवनको मूल्य मान्यताको मापदण्ड बन्न थालेको छ । त्यसोभए युवाहरूलाई कसरी ज्ञान आर्जनमा जोखिमपूर्ण अनुसन्धानको सनक विकास गर्न सकिन्छ? स्कुल भर्नाको सिजनमा पनl मिडियाले भर्खरको लुगा लगाएका युवा विद्यार्थीका तस्बिरहरू छापेर युवाहरू सबै रमाइलो र पागल छन् भन्ने आभास दिइरहेका छन् तर सत्य के हो भने रासनदेखि भर्नासम्मका अनगिन्ती लाइनमा उभिएका युवाका लागि रोजगारीको सङ्ख्या निरन्तर घटिरहेको छ र उच्च शिक्षाको निजीकरणले शिक्षालाई निकै महँगो सौदा बनाएको छ । राजनीति होस् वा कर्पोरेट जगतमा जस्तै कलिउडमा पनि प्रतिभाशाली कलाकारको सट्टा अहिले ठूला स्टारका छोरा छोरीलाई मात्र प्राथमिकता दिइने गरेको छ । श्रीषा कार्की वा जेनी कुवँर आत्महत्या अभिनयदेखि निर्देशनसम्म जताततै फिल्मी राजवंशको दबदबा देखेर गाउँ साना सहर वा अभिनय विद्यालयबाट ठूला आकांक्षा लिएर काठमाण्डू आउने युवा कसरी निराशा र निराशाको चपेटामा डुबेका छन् भन्ने यि त उदाहरण मात्र हुन् ।
हामीलाई दिएको प्रगतिको बहुमूल्य अवसर र अहिले मन्दीले डराएको यथास्थिति युवा पुस्तालाई लगाम सुम्पने जोखिम उठाउनुको सट्टा खेलकूद, देखी राजनीतिमा पनि उही दलाल भ्रष्टहरुलाई चुपचाप साथ दिइरहेका छौं। निराश युवाहरूका लागि आज हरेक दलका वरिष्ठ लोभी नेताहरू नक्कली मुखौटा बनिरहेका छन्, उनीहरूका भाषणहरू प्रहसन बनिरहेका छन् र उनीहरूकै आश्रयमा भएका महाधिवेशनहरू यथार्थलाई ढाकछोप गर्ने धोखाका चाल बनिरहेका छन् ।
जसरी बिजुलीको तारमा प्लाष्टिकको आवरणले झटकालाई शरीरबाट टाढा राख्छ, त्यसरी नै अर्थतन्त्र, राजनीति वा समाजको दुनियाँमा सत्तामा रहेका बुढाबुढीले लगाएको बाक्लो आवरणले पनि युवालाई गहिरो धक्काबाट विचलित हुन दिँदैन । राष्ट्रव्यापी भ्रष्टाचार वा खेल फिक्सिङ। वैचारिक खुलापनका बाबजुद पनि नेपाली नेतृत्वले गणतन्त्रपछिको राज्य व्यवस्थामा युवाशक्तिलाई विना हिचकिचाहट मुक्त गर्ने कुनै योजनाबद्ध प्रयोग गरेन भन्ने हामीले स्वीकार गर्नुपर्छ । राजनीतिदेखि शैक्षिक संस्थासम्म, परिवर्तनको व्याख्या र कार्यान्वयन युवाहरूसँग कम सम्पर्क भएका वृद्धहरूले गर्छन्। युवालाई भोट बैंकको रूपमा हेरेर गरिएको अविवेकी परिवर्तनले हाम्रो शिक्षा प्रणालीलाई प्रतिभा विपरित, हतारमा आधारित र परीक्षामा उच्च प्रतिशत अंक ल्याउनमा सीमित गरेको छ ।
अन्तरनिर्भरताको युगमा जब हाई कम्युनिकेशन टेक्नोलोजीको दुनियाँ हेर्ने अवसर पायौं (वा बाध्य पारियो) तब माइक्रोसफ्टका बिल गेट्स, एप्पलका स्टिभ जब्स र फेसबुकका जुकरवर्गले थोरै पैसामा ग्यारेजबाट काम गर्न थालेका थिए । मार्क जुकरबर्ग जस्ता युवाहरूलाई आविष्कार गर्न प्रेरित गर्ने उत्साह हाम्रा युवा प्राविधिकहरूमा लगभग हराइरहेको छ ।
हाम्रा मिडियाले पनि नेपाली युवा प्रतिभाको विश्वव्यापी मान्यताको प्रमाणको रूपमा नेपालमा साना आउटसोर्सिङ कामहरू लिएका छन् र क्याम्पस छनोटमा ठूलो पारिश्रमिक लिने वा सिलिकन भ्यालीमा जागिरको लागि छनोट भएको समाचारहरू गुलाबी पत्रिकाहरूमा पहिलो पृष्ठहरू छन् , यो लाखौं विद्यार्थीहरूको अन्तिम लक्ष्य बन्यो। नक्कली ज्ञानको सरलीकरण र विज्ञान वा वाणिज्य बाहेकका विषयको अवमूल्यनले शिक्षाको नाममा आयातित वस्तुहरू बेच्ने बुद्धिहीन शिक्षा कारखानाहरू निर्माण गरिरहेको छ । कुनै पनि उच्च पारिश्रमिकको जागिरमा छनोट हुन नसकेका युवाहरूको ठूलो संख्या ज्ञानको क्षेत्रमा नभई लागुऔषध र अपराधको ग्रे संसारसँग सम्बन्धित सेतोकलर अपराधमा संलग्न भइरहेका छन् । यदि हामी अझै पनि हाम्रा युवाहरूलाई अझ इमान्दार र जिम्मेवार बनाउन चाहन्छौं भने हामीले आलोचना सहेर शैक्षिक संस्थाहरूलाई ती ज्ञानका मूल्यहरूतर्फ मोड्नुपर्छ जुन अधिकांश परिवारहरूले दिन छोडेका छन्। धेरै युवाको दिमागमा अझै पनि देशको लागि केही गर्ने जोश छ तर शिक्षालाई बन्द कोठामा नक्कल गरेर मात्र नभई ज्ञानको खुला संसारसँग जोडेर मात्रै यसले सिर्जनात्मक परिणाम दिन्छ।
